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§§四重要的名词解释和需补充的知识点（第1页）

§§四、重要的名词解释和需补充的知识点

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（一）名词解释

儿童散文——指专为儿童所创作，或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅读欣赏的散文。

童心——儿童的心灵，即人生在儿童期的纯真善感、自然直率的心灵状态。

（二）需补充的知识点

儿童本位论

教材在例举刘半农的儿童散文《雨》时，将其作为“儿童本体”

类散文的代表性作品，并指出这类散文“在我国五四时期颇为流行，这是与当时的儿童文学理论家倡导‘儿童本位论’分不开的”

。

这里所说的“儿童本位论”

是怎么一回事呢？

儿童本位论是美国实用主义教育家杜威的儿童教育主张，他在五四前夕来到中国讲学时，极力宣传这一主张。

其核心内容是“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界”

，教育者必须站在儿童的立场上，“以儿童为中心，而且是目的”

。

这种理论直接影响了五四时期的中国儿童文学界，形成了本世纪初期一种具有反封建意义的新的儿童观。

鲁迅在《我们现在怎样做父亲》一文中，把“幼者本位”

作为一个口号正式提出；郭沫若在《儿童文学之管见》中提出儿童文学是“儿童本位的文学”

；郑振铎在《儿童文学的教学法》中宣布“儿童文学是儿童的——便是以儿童为本位，儿童所喜看所能看的文学”

；周作人也在《儿童的书》等文论中论及“儿童文学是儿童本位的，此外更没有什么标准”

，儿童文学应当“顺应满足儿童之本能的兴趣与趣味”

。

这些观点的综合，就是“儿童本位论”

。

即：儿童文学必须以儿童为本位，适应儿童心理，服务于儿童。

也就是说，儿童文学必须以儿童为中心，以儿童为主体，以儿童的心理特征、认识水平、接受能力、精神需求为准绳，使之成为儿童所喜爱、所接受的文学。

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